安全知识教育基本原理

更新时间：2020-10-13 16:35:26

　　一个人直接得到的知识是有限的事实上多数的知识都是间接经验。在作业环境中，虽然常常把经验变为知识积累起来，但就火灾爆炸事故而言，若仅凭经验变成知识的途径而在作业环境中进行同化，则作业人员就要经常置身于危险之中。为使没有经历过事故的人能在这种环境里进行同化，成都消防改造就必须使他们明确哪些部分进行什么样作业时或处于什么样的状态时是危险的，就该知道如何处理才能保证防火安全。

　　消防安全知识教育是由向对方传达各种有关的安全事实开始的，然后把传达来的有关防火安全事实存储在头脑的记忆装置里，一且碰到预料的情况，就可作为资料加以判断，灵活地运用。

　　理性传递机理。人们相互之间有关防火安全的理性传递，需要用某种媒介物，使对方掌握问题的本质或概念。掌握理性知识接近本质到何种程度，会因传递手段的不同而有所差异。理性知识传达的效率存在着很大的差别，有时可以使对方几乎全部掌握，有时只是掌握-部分，甚至有时会出现理解错了的情形。

　　理性之传递可以采用三种方法：用语言;用文字、图形;语言、文字图形并用。

　　三种方法中的第三种方法是理性传达的最佳方法。就是说，靠多种感官学习要比单靠-种感官学习更有效，因为掌握一种实在的东西 ，动员视觉听觉，又动员触觉、嗅觉，就可以扩大脑的活性中枢范围，并使之受到强烈的刺激，这样就能增强记忆，提高教育效果。比如，火灾现场会给人以多种感官的刺激，人们就能把这些刺激作为知识、经验输人到大脑的记忆装置里，因而这是一种有效的教育方法。

　　成都消防蓝图施工工程公司，建立由从事消防专业施工多年的人员组成的专业施工队伍，并成立质量安全控制部，从技术上严把质量关、从安全管理上严防事故发生。现公司已建立了完善的施工管理机制，从工程维保、施工、检测上均有专业的施工机具设备、质量自检设备等;公司主营：成都消防施工、成都消防改造、成都消防设计、成都消防整改等。欢迎各界朋友来电详询合作。